Giải thích các vấn đề thường gặp khi sử dụng kính hiển vi sinh viên
Các vấn đề khi sử dụng kính hiển vi của học sinh
Khi sử dụng ống kính công suất cao, tiêu điểm có thể được điều chỉnh trực tiếp bằng ống kính công suất cao mà không cần sử dụng ống kính công suất thấp trước. Trường nhìn của ống kính công suất cao nhỏ và tương đối tối, khó tìm thấy mục tiêu, khiến việc lấy nét tương đối khó khăn. Vì vậy, thao tác chính xác để sử dụng ống kính công suất cao là trước tiên sử dụng ống kính công suất thấp để tìm vật thể cần quan sát, sau đó di chuyển vật thể đến trung tâm của trường nhìn, sau đó chuyển sang ống kính công suất cao. ống kính. Sau đó, điều chỉnh vòng xoắn lấy nét tinh tế để lấy nét và làm rõ hình ảnh đối tượng. Đồng thời, điều chỉnh khẩu độ để tăng quang thông.
2. Không thể nhận biết thành thạo các con số khắc trên vật kính của kính hiển vi có độ phóng đại cao và thấp, biểu thị các thông số hoạt động chính của thấu kính. Ví dụ: các số trên thấu kính 10x bao gồm "10/0.25" và "160/0.17". Ý nghĩa của chúng là: “10” tượng trưng cho độ phóng đại; 0,25" thể hiện độ mở ống kính; 160" là chiều dài ống kính (mm); 0,17" là độ dày yêu cầu của kính che. Nhiều học sinh không thể hiểu ý nghĩa của những con số này và lầm tưởng rằng '160' là Ống kính 160 ×. Nói chung, ống kính có độ phóng đại thấp thì ngắn hơn và ống kính có độ phóng đại cao thì dài hơn. Phương pháp này có thể dùng để dạy học sinh phân biệt vừa tiết kiệm thời gian vừa hiệu quả.
Khi sử dụng thấu kính công suất cao, chỉ thay thị kính mà không thay đổi thấu kính vật kính thường đề cập đến thấu kính vật kính công suất cao. Khi sử dụng thấu kính công suất cao, thị kính có thể không thay đổi miễn là vật kính công suất cao được chuyển đổi. Như trước đây sử dụng vật kính 10 ×, bây giờ sử dụng vật kính 40 × là đủ.
Khi chuyển đổi ống kính, việc đẩy trực tiếp ống kính thường gây ra hiện tượng lệch trục quang học hoặc thậm chí làm lỏng ốc vít, ảnh hưởng đến khả năng chụp ảnh. Bộ chuyển đổi nên được xoay.
Vấn đề lấy nét kính hiển vi của học sinh
1. Lấy nét trong quá trình hạ thấp vật kính có thể dễ dàng khiến vật kính va chạm với giá đỡ và làm hỏng giá đỡ và ống kính.
2. Lấy nét với lực quá mạnh có thể dễ dàng làm mòn bánh răng và gây vấp ngã.
3. Khi sử dụng đường xoắn ốc lấy nét thô cho gương có độ phóng đại cao, rất khó để lấy nét đơn giản cho gương có độ phóng đại cao và giảm hiệu quả hoạt động.
Vấn đề sử dụng ánh sáng cho kính hiển vi của học sinh
1. Đối với các vật liệu có chiết suất mạnh, nếu trường nhìn quá sáng thường khó nhìn rõ cấu trúc, dễ gây mỏi mắt và ảnh hưởng đến hiệu quả thí nghiệm. Khi quan sát cấu trúc của tế bào biểu bì hành tây, do lớp protoplast mỏng nên sử dụng trường tối để đạt kết quả tốt.
2. Nếu trường nhìn quá tối cũng có thể khiến bạn khó nhìn rõ vật thể, ảnh hưởng đến hiệu ứng. Đối với vật liệu dày hơn hoặc vật liệu có màu tối hơn, nên tăng quang thông. Trường quan sát phải có màu xanh lam và trắng, mắt phải cảm thấy thoải mái. Tóm tắt: Trong quá trình rèn luyện cho học sinh cách sử dụng kính hiển vi học sinh, dần dần hình thành thói quen sử dụng tốt theo phương pháp tốt, sao cho vừa thuận tiện, vừa đơn giản trong học tập thí nghiệm hàng ngày.
